Cuarenta años mezclando modelos educativos nos han dejado con un sistema “híbrido” que está estancado y es “ineficiente y contradictorio”, explican los autores. Sugieren un golpe de timón.
Cuarenta años mezclando modelos educativos nos han dejado con un sistema “híbrido” que está estancado y es “ineficiente y contradictorio”, explican los autores. Sugieren un golpe de timón.