Doctora y Magister en Ciencias de la Educación  de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Master Recherche Sociologie Générale de École des Hautes Études en Sciences Sociales, Magíster en Gobierno y Sociedad de la Universidad Alberto Hurtado (UAH) y Socióloga de la Universidad de Artes y Ciencias Sociales (ARCIS). Sus líneas de investigación se encuentran en la realización y análisis de metodologías en investigaciones cualitativas en educación, sociología de la educación, políticas públicas e historia en educación parvularia en Chile. Ha participado en distintos proyectos de investigación como responsable, co-investigadora, ayudante y analista. Se ha desempeñado como docente en pre y postgrado en distintas universidades chilenas, en ramos de metodologías de investigación en formación inicial y continua de docentes.

Publicaciones recientes:

En prensa             Barco, B. (en prensa). Campos en la educación parvularia pública de Chile: 1900 a 1970. Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación, (Núm. 15 (2021): Número en proceso de publicación). http://www.historiadelaeducacion.cl/index.php/home/article/view/169  

2021                    Barco, B. (2021). Problemas del financiamiento subvencionado en la educación inicial de Chile. Magis, Revista Internacional de investigación en Educación, 14(Segunda parte dossier Etnografía), 1-18. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.pfse

2020                  Barco, B., & Carrasco, A. (2020). Access and equity policies in early childhood education: the case of Chile. Early Years, 40(4-5), 400-415. doi:10.1080/09575146.2020.1742097

2018                  Barco, B., & Carrasco, A. (2018). Explicaciones causales en la investigación cualitativa: elección escolar en Chile. Magis, Revista Internacional de investigación en Educación, 11(22), 113-124.